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2018年教育科学学院专业介绍
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教育科学学院现有3个本科专业:心理学、学前教育、小学教育。心理学专业为河南省高等学校“专业综合改革试点”专业和校级特色专业、学前教育专业为校级“专业综合改革试点”专业。

教育科学学院现有教职工66人,其中河南省高等学校教学名师1人;教授7人,副教授17人,讲师26人;博士5人,在读博士5人,硕士53人;国家二级心理咨询师26人,国家高级摄影师1人。近年来学校加大投入,建立了先进的校内实验实训基地,拥有脑电事件相关电位分析仪、眼动仪、多导生理记录仪、生物反馈治疗仪、虚拟现实系统、行为观察分析系统、交互式书法教室、科学探究实验室、奥尔夫音乐教室、蒙氏教学实验室等一批先进的大型仪器和实训设备。教育科学学院注重学科建设,教育学原理为第九批河南省重点学科;学院大力推进教学改革,密切与中小学幼儿园合作,共建实验室,在各实习基地建立了实习生工作室,强化实践育人,提出了基于全程实践的教师教育专业U-S(university-school)合作育人模式,获河南省教师教育教学成果一等奖;先后3次获河南省高等学校教学成果二等奖;《教育原理》2006年被评为河南省精品课程,《学前教育原理》2015年被评为河南省高等学校教师教育精品资源共享课程。

心理学专业(师范、本科)

培养目标:培养具备心理学基本理论、基础知识和基本技能,能够在中小学及心理服务机构、企事业单位等从事心理健康教育教学、心理咨询服务与管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程:普通心理学、教育心理学、心理统计学、实验心理学、学校心理辅导、心理测量学、发展心理学、变态心理学、咨询心理学、现代心理咨询技术、心理拓展训练、心理档案管理、人力资源管理等。

就业方向:中小学心理健康教育与心理咨询,心理服务机构和企事业单位心理辅导相关工作。

学前教育专业(师范、本科、教育学类)

培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具备学前教育基础知识、基本理论和基本技能,适应地方经济、文化发展需要的,能够在学前教育机构从事保教和管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程:普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、人体解剖生理学、学前儿童卫生学、教育原理、学前教育原理、学前儿童家庭教育、幼儿园课程理论、幼儿游戏与指导、学前教育史、教育科学研究方法、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园组织与管理、幼儿园教育评价、乐理视唱、钢琴、声乐、舞蹈、幼儿舞蹈创编、美术基础、幼儿园实用美术、幼儿园教玩具制作、儿童动漫设计、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿英语教育与活动指导等。

就业方向:幼儿园教师及管理人员、学前教育方面的研究人员、早期教育等幼教机构和社区学前教育教师及工作人员等。

小学教育专业 (师范、本科、教育学类)

培养目标:培养掌握扎实的小学教育理论和教育技能,适应未来小学教育教学改革需要,具有创新精神和实践能力,可从事小学教育教学与管理工作的全科应用型高级专业人才。

主要课程:普通心理学、教育心理学、教育原理、课程与教学论、德育论、班级管理、教育科学研究方法、现代汉语、写作教程、儿童文学、社会科学基础、高等数学、初等数学概论、自然科学基础、小学语文教学研究、小学数学教学研究、心理卫生与心理辅导、综合实践活动设计等。

就业方向:小学语文、数学、社会、自然等学科的全科教师和学校行政管理工作,能在教育行政管理部门、教育研究机构从事相关的教育管理与研究工作。

   

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